为了做好2025-2026学年第一学期教学材料、试卷材料归档工作，3月4日下午，数学教研室组织全体教师对2025-2026学年第一学期教学材料、试卷材料进行检查。针对新教师多，且第一次做材料的情况，采取新老教师互助互查方式，确保材料规范。

严格按照学校中心要求，完成每一份材料的同时，大家对以下几方面问题进行反思。

课程与教学基本情况：课程定位与目标，其在专业人才培养方案中的作用，以及本学期教学目标的达成情况，教学进度与内容安排，作业、测验、线上教学资源的配套。

二、考核方式与命题情况

学生总评成绩由平时成绩（如作业、测验、课堂表现等）、期中成绩、期末成绩按比例构成，其中平时成绩的评定尚有较大的优化空间。

以教学大纲与教学进度为命题依据，坚持难度适中、覆盖面广、区分度良好的命题原则，《高等数学》采用教考分离，由试卷库抽题；其他课程出A/B卷。由于出卷老师的局限性，试卷题型的多样性不足。

三、存在问题与改进措施

存在问题

命题方面：如难度不均等。

教学方面：如部分内容学生掌握不牢、课堂互动不足等。

归档方面：如材料提交不及时、个别表格填写不统一等。

改进措施

命题：加强集体备课，完善命题审核流程。

教学：优化教学方法，增加案例教学与过程性考核。

归档：提前规划，专人负责，严格按规范整理。