一、领导重视，认真自查
部领导认识到，抓教学常规、并主动开展期初、期中、期末检查，是不必等待学校通知和安排，必须自觉做好的本职工作。本学期4月底、5月初，我部就在全体教师会议上专题布置学期期中教学常规检查工作，进行动员，明确检查的项目内容，范围要求和完成时限，要求教师端正态度，积极配合。某种意义上，也是向教师发出警讯，要大家严肃履行授课计划，认真搞好教学工作。
5月初，以教研室为单位，召开会议，组织教师自查，口头作自我小结，对照教学大纲和授课计划，对本人执行教学计划情况和教学态度进行全方位的回顾总结。
5月11日，教研室主任对本单位教师在讲稿讲义撰写、授课计划安排、作业布置批改和举行平时小测情况进行检查，逐项打分。
5月19日，在教研室主任检查打分的基础上，部主任翻阅每位教师的个人教学文书材料，并对教研室主任的检查打分，进行复核打分评定。
二、情况良好，有所改进
通过自查，总体上我部教学常规工作常态规范。主要体现在：
1、早计划、早明确
学期初，经学习讨论，统一思想认识。我部及所辖各教研室根据各自情况，均制定有本学期教学工作计划，明确全学期教学工作任务要点，实施步骤措施等进行统一规范。同时，对本学期教师集体说课议教和举行公开课授课活动做了预先安排，有利于有条不紊地开展教学常规工作。
2、立制度、严要求
针对过去本部教学管理漏洞，制定完善了教师请假和调课规定与作业布置和举行小测规定两个教学常规管理制度；制定了教研室工作职责和教研室主任工作职责两个要求；编制了教师教案讲稿编写情况检查评分表和作业布置批改小测举行批阅情况检查评分表。科学引导和统一规范教师的教学行为。
3、领导听课、访谈督导
为了解和掌握教师教学情况，部领导深入课堂听课7次，并利用督修查班时间和听课后随机访问学生，征求和听取学生反映意见，及时反馈相关教师，沟通交流。
4、学习研究成常态
为推动全部教师积极参与科研活动，在全部教师会议上，组织专题探讨如何开展科研工作一次。专题组织思政教师研究精品课程建设，撰写校级立项材料；专题组织教师做好2015年度社科科研立项工作，现已申报省课题两项，市级课题两项。
坚持学院法定的每周三下午的教师政治业务活动。本学期自部领导调整后，从3月初至5月20日止，共有十一个周三下午。一次组织教师参加学校举行的全院教工大会，一次因“五·一”长假被冲，两次组织专题政治学习，谈认识体会，提高思想认识，唤起爱岗从教，勇于探索，积极参与教改创新的热忱。以教研室为单位，组织教师集体备课说课议教和上公开课，听评公开课各三次。
5、量化评分，尚属良好
至于教学讲稿编写都有。从本部制定的教案讲稿编写，作业布置批改，小测批改评分得分情况看，从严要求，均在70分以上。得85分以上者可以说没有。
6、各教师教学进度基本上与授课计划相符
三、问题不少，有待改进
1、收回交部供核验的作业偏少，教师回应说发给学生收不上来，所言是否属实，难以辨判。
2、相互听课4次以上，其中有两次是安排教师上公开课时听的，其余是教师自行安排的听课，部未一一清对过。
3、数学、体育讲稿普遍过于简单，多为纲要式撰写，数字符号多，且无教学情景、方法设计、重难点深入说明等，师生教学中互动也不甚明确。个别同一位体育教师讲稿既有手书的也有打印的，打印的是否复制他人的无从细究。
4、体育教师均未布置课外书面作业，个别教师讲稿中也未体现布置课外作业，即课后动作练习或作业。
5、教学文书材料，文字书写多不工整，书面设计欠规范、整洁、美观。
四、整改措施
1、深入思想政治工作。通过组织学习和谈心沟通，对教师进行职业道德教育，促进教师端正工作态度，增强教书育人责任心和个人人格自善自觉意识。
2、充分利用周三下午政治业务活动安排，切实组织业务学习，加强教研，以落实集体备课制度，提高教师教书育人能力水平。
3、对备课上课等各教学环节，如讲稿撰写、公开课、作业布置批改、举行考试小测等，作更为明确详细的要求和规定，制定可操作可量化的检查评估标准，研究和采取切实可行措施，规避教学中弄虚作假行为。
4、胡萝卜加大棒，奖惩褒贬相结合，两手统一运用抓教学常规和教学质量。充分用好学校已有的条件和政策，以正面引导为主导，以物质待遇为杠杆，消除滥竽充数，确保各种评估不走过场，评估结果真实有效。
5、切实加强领导
搞好教学工作，最贵在坚持，关键在领导。领导坚持听课，深入学生采集意见，发现问题，及时沟通，指导整改。
另外，本学期还在做的一项主要工作，即迎接省对我校思政理论课教学情况评估。这项工作看似思政教研室的任务，其实牵涉面广，是一项系统协调工程，搜集支撑材料忒难。
