青年教师是学校教育教学的主力军，是学校的期望所在。为了建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型青年教师队伍，3月20日下午数学教研室开展了“中青年教师培养即个人成长规划讨论”活动，探讨全方位、多途径的培养措施，以使青年教师快速成长，为学校教育教学的持续发展奠定基础。

具体培养措施如下：

一、加强青年教师教育教学理论的学习。有计划的学习教育教学理论材料，每学期在教研组开展心得交流，互相促进，共同提高。鼓励青年教师走出去参加各级各类培训、业务进修等，拓展视野，增长见识。

二、加强青年教师教育教学水平的培训，组织青年教师参加校级、省级各类教学技能竞赛，组织青年教师参加各级线上线下观摩课。以教研组为单位，每位青年教师每学期都进行磨课。开展接对子、传帮带、老带新。

三、加强青年教师教科研水平培养。组织青年教师开展教育教学科研讨论沙龙，请有教科研经验的老师参加指导，并撰写好心得。

四、青年教师制定好个人成长规划，定期进行自查总结，并在教研室中进行交流。

正是有了注重对青年教师的培养和青年教师们自身的刻苦努力，才有闫羽媛、罗舒文教师分别获得第一届、第二届教坛新秀称号；闫瑞娥在青年教师教学竞赛中获一等奖、闫羽媛获三等奖；方连花、张敏获教学创新大赛三等奖；闫瑞娥、林雨婷两位青年教师获学年优秀教师的成绩。

青年教师的培养是个长期而又复杂的工作，数学教研室和青年教师们将坚持以师德教育为中心，以教育科研为动力，分层次、多渠道积极抓好青年教师队伍培养与建设。